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Carta: Un acceso equitativo a la Educación Superior

Constanza hitschfeld2022-12-20T13:55:00-03:00Categories: Cartas y Editorial|Tags: acceso equitativo, brecha, brecha de género, capacidades, Carta, Carta a la directora, cartas, centralizado, Chile, condición socioeconómica, criterios de equidad, Educación superior, entrevistas personalizadas, estudiantes de colegios particulares pagados, género, información cualitativa, ingreso a las universidades, mejores candidatos, modelo más inclusivo y personalizado, motivaciones adicionales de ingreso, movilidad social, origen, PDT, primeros universitarios, problema de fondo, pruebas estandarizadas, PSU, razonamiento abstracto, segregación, sistema de admisión universitario, talentos, tipo de aprendizaje preferido|

Señora Directora: En Chile, el sistema de admisión universitario centralizado y con pruebas estandarizadas es la base para el [...]